Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε τη συνέχιση του προγράμματος «Ψηφιακό Φροντιστήριο» για τη νέα σχολική χρονιά, δίνοντας έμφαση στη σημασία της ισότιμης πρόσβασης στη γνώση για όλους τους μαθητές.

Σε ανάρτησή της, τόνισε ότι η πρωτοβουλία θα προσφέρει ξανά δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα σε παιδιά σε όλη την Ελλάδα, ανεξαρτήτως τόπου διαμονής. «Η γνώση δεν έχει περιορισμούς. Μαζί χτίζουμε μία εκπαίδευση ανοιχτή, δίκαιη και προσβάσιμη για όλους», υπογράμμισε χαρακτηριστικά.

Το «Ψηφιακό Φροντιστήριο» λειτουργεί μέσω της πλατφόρμας streaming.digitalschool.gov.gr, όπου οι μαθητές μπορούν να παρακολουθούν εκπαιδευτικό περιεχόμενο που ενισχύει τη μελέτη τους και υποστηρίζει την καθημερινή σχολική προετοιμασία.

Η δράση εντάσσεται στο ευρύτερο σχέδιο ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, με στόχο να καλυφθούν οι εκπαιδευτικές ανάγκες σε κάθε γωνιά της χώρας και να ενισχυθούν οι μαθητές που δεν έχουν εύκολη πρόσβαση σε ιδιωτικά φροντιστήρια.

 _____________________________________________________________________

Στην ενημερωτική εκπομπή της ΕΡΤ News με τη δημοσιογράφο Στέλλα Παπαμιχαήλ φιλοξενήθηκε σήμερα ο Υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης, ο οποίος αναφέρθηκε σε τρία κομβικά ζητήματα για τον χώρο της εκπαίδευσης.

Αδειοδότηση 4 μη κρατικών Πανεπιστημίων

Ο κ. Βλάσης χαρακτήρισε «ιστορική στιγμή» την ίδρυση των πρώτων τεσσάρων παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων στη χώρα μας, επισημαίνοντας ότι η εξέλιξη αυτή «ενισχύει την εξωστρέφεια της Ελλάδας και δίνει τη δυνατότητα σε πολλά παιδιά να πραγματοποιήσουν τις σπουδές τους στον τόπο τους». Παράλληλα, τόνισε ότι με την κίνηση αυτή η κυβέρνηση εκπληρώνει ακόμη μία προεκλογική της δέσμευση.

Δείτε την  εμφάνιση στην ενημερωτική εκπομπή της ERT NEWS με τη δημοσιογράφο Στέλλα Παπαμιχαήλ ΕΔΩ

Η Ελλάδα στον διαγωνισμό Euroskills 2025

Ο Υφυπουργός υπογράμμισε επίσης τη συμμετοχή της χώρας μας στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων Euroskills 2025, ο οποίος θα διεξαχθεί τον Σεπτέμβριο. «Τα παιδιά που θα μας εκπροσωπήσουν είναι οι νικητές του εθνικού διαγωνισμού και θα διαγωνιστούν σε τέσσερις τεχνικές ειδικότητες», σημείωσε, προσθέτοντας ότι πρόκειται για μια «Εθνική Ελλάδος» που, αν και δεν έχει τη δημοσιότητα των αθλητικών ομάδων, φέρει εξίσου μεγάλη αξία. «Μέσα από τη συμμετοχή αυτή αναδεικνύεται η σημασία των τεχνικών επαγγελμάτων και η σύνδεσή τους με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας», τόνισε ο κ. Βλάσης.

Έτοιμοι για τη νέα σχολική χρονιά

Αναφορικά με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ο Υφυπουργός υπογράμμισε ότι το Υπουργείο Παιδείας βρίσκεται σε πλήρη ετοιμότητα. «Τα βιβλία έχουν ήδη φτάσει στα σχολεία, οι αναβαθμίσεις στις υποδομές ξεκίνησαν από τις αρχές του καλοκαιριού, ενώ βρίσκονται σε εξέλιξη οι διαδικασίες πρόσληψης αναπληρωτών και ολοκληρώνονται οι διορισμοί 10.000 μονίμων εκπαιδευτικών», ανέφερε, εκφράζοντας τη βεβαιότητα ότι «το πρώτο κουδούνι θα μας βρει πιο έτοιμους από κάθε άλλη φορά».

__________________________________________________________________________

Το Ατομικό Πρόγραμμα Επαγγελματικού Προσανατολισμού αποτελεί μια ολοκληρωμένη συμβουλευτική διαδικασία η οποία απευθύνεται στους μαθητές όλων των τάξεων του Λυκείου.

Οι σύμβουλοι, μέσα από προσωπικές συνεντεύξεις και με τη χρήση ψυχομετρικών τεστ (επαγγελματικών ενδιαφερόντων & προσωπικότητας), βοηθούν τους μαθητές στη διερεύνηση και κατανόηση των επαγγελματικών τους ενδιαφερόντων και των χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς τους.

🎯Στο ατομικό πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού, δίνεται έμφαση στο να αποκτήσουν οι μαθητές και οι γονείς ολοκληρωμένη πληροφόρηση για τις σχολές που ανταποκρίνονται στις προτιμήσεις τους και να εφοδιαστούν με όλα τα απαραίτητα προσόντα ώστε να πετύχουν τον ακαδημαϊκό τους στόχο.

🎯Μάθετε περισσότερα για το ατομικό πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού εδώ:

👉https://cutt.ly/dMn81aN

🎯Μάθετε περισσότερα για το ατομικό πρόγραμμα συμπλήρωσης ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ εδώ: 👉https://cutt.ly/1307WNA

💻Ακολουθήστε μας στα Social Media!

📌Facebook: https://cutt.ly/fjhPcNm

📌Instagram: https://cutt.ly/ajhPGlB

📌LinkedIn: https://cutt.ly/I3aI7IE

📌TikTok: https://cutt.ly/xwAPWMiY

📱Κάντε εγγραφή στη VIBER κοινότητα της Orientum: 👉https://cutt.ly/fU6YHvt

Έως το τέλος του Σεπτεμβρίου οι μετεγγραφές των πρωτοετών φοιτητών των Πανεπιστημίων – Το αργότερο έως τις 22 Σεπτεμβρίου η απόκτηση των κωδικών πρόσβασης στις ακαδημαϊκές υπηρεσίες

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους πρωτοετείς φοιτητές των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) και των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.) της χώρας, ότι μετά την ολοκλήρωση των ηλεκτρονικών εγγραφών, θα ακολουθήσει, εντός του Σεπτεμβρίου, η διαδικασία υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων μετεγγραφών/μετακινήσεων. Επισημαίνεται ότι για την πρόσβαση στο Πληροφοριακό Σύστημα των μετεγγραφών είναι απαραίτητο οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές να έχουν αποκτήσει τους κωδικούς πρόσβασης στις ακαδημαϊκές υπηρεσίες (ακαδημαϊκή ταυτότητα, «Εύδοξος») το αργότερο μέχρι και τις 22 Σεπτεμβρίου 2025.

Υπενθυμίζεται ότι, στο τέλος Ιουλίου ψηφίσθηκε από τη Βουλή, νομοθετική ρύθμιση της Υπουργού  Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, με την οποία επιταχύνονται οι διαδικασίες των μετεγγραφών φοιτητών, διαχωρίζοντας την τακτική περίοδο των Πανελλαδικών Εξετάσεων, που διενεργούνται εντός του μηνός Ιουνίου, από τις επαναληπτικές εξετάσεις, οι οποίες πραγματοποιούνται σε ειδικές περιπτώσεις όπως σοβαρά προβλήματα υγείας ή οικογενειακές απώλειες, εντός του Σεπτεμβρίου.

Η υποβολή των αιτήσεων και η συνακόλουθη ανακοίνωση των μετεγγραφών των φοιτητών που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του Ιουνίου, πολύ νωρίτερα από τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, θα συμβάλει ουσιαστικά στον οικογενειακό προγραμματισμό, καθώς αποφεύγονται άσκοπα έξοδα μετακόμισης ή μισθωμάτων, ενώ παράλληλα δίνεται στους φοιτητές η δυνατότητα και ο χρόνος να προσαρμοστούν ομαλά στο νέο τους περιβάλλον. Επιπλέον, εξασφαλίζεται η καλύτερη οργάνωση του εκπαιδευτικού τους προγράμματος από την αρχή του εξαμήνου. Συγχρόνως, θα διευκολυνθεί ο προγραμματισμός και η απρόσκοπτη υλοποίηση της εκπαιδευτικής και διοικητικής διαδικασίας στα ίδια τα Πανεπιστήμια (διανομή συγγραμμάτων, κατανομή εστιών και αποτελεσματικότερη οργάνωση της φοιτητικής μέριμνας). 

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε σχετικά: «Η έγκαιρη ολοκλήρωση της διαδικασίας των μετεγγραφών - για πρώτη φορά από φέτος - δεν αποτελεί απλώς μια αυτονόητη παρέμβαση. Είναι μια ουσιαστική κοινωνική πρωτοβουλία, που αποδεικνύει ότι η Πολιτεία βρίσκεται δίπλα στους φοιτητές μας και τις οικογένειές τους. Είναι η έμπρακτη απάντηση στην αγωνία χιλιάδων νέων ανθρώπων, αλλά και η σαφής ένδειξη σεβασμού στις ανάγκες της ελληνικής οικογένειας. Με τον τρόπο αυτό εξασφαλίζουμε ότι, όσοι πληρούν τα κριτήρια, θα γνωρίζουν εγκαίρως τον τόπο σπουδών τους. Έτσι αποφεύγονται οι άσκοπες ταλαιπωρίες και τα επιπλέον έξοδα, δίνονται ίσες ευκαιρίες για την παρακολούθηση των μαθημάτων από την πρώτη ημέρα και διευκολύνεται η οργάνωση της καθημερινότητάς τους. Η πολιτική αυτή δεν είναι τυχαία - έχει ξεκάθαρο κοινωνικό αποτύπωμα: ενισχύει την κοινωνική συνοχή, ενδυναμώνει τους πιο αδύναμους και επιτρέπει στα Πανεπιστήμια να λειτουργούν με καλύτερο προγραμματισμό. Είναι όμως και μια επιλογή ευθύνης, μέριμνας και προοπτικής, που αποδεικνύει ότι η στήριξη των φοιτητών μας δεν αποτελεί θεωρητική εξαγγελία, αλλά σταθερή πολιτική δέσμευση της Κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας».

Ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, αρμόδιος για την Ανώτατη Εκπαίδευση, καθ. Νίκος Παπαϊωάννου, υπογράμμισε σχετικά: «Για πρώτη φορά φέτος, οι μετεγγραφές πρόκειται να ανακοινωθούν ενάμιση μήνα νωρίτερα, κάτι που αποδεικνύει στην πράξη πως η κυβέρνηση λειτουργεί με σχέδιο, ταχύτητα και ευαισθησία απέναντι στη φοιτητική κοινότητα. Στηρίζουμε τους νέους μας και τις οικογένειές τους. Οι φοιτητές προσαρμόζονται από την αρχή στο νέο τους περιβάλλον και οργανώνουν εγκαίρως το πρόγραμμα σπουδών τους. Την ίδια στιγμή, τα πανεπιστήμια αποκτούν πλήρη εικόνα του τελικού αριθμού των νεοεισαχθέντων και μπορούν να προγραμματίσουν καλύτερα τις ανάγκες τους σε υποδομές και φοιτητική μέριμνα. Πρόκειται για μία πολιτική που ενισχύει την κοινωνική συνοχή, θωρακίζει την ακαδημαϊκή λειτουργία και αποδεικνύει ότι η Πολιτεία δεν μένει στα λόγια, αλλά παρεμβαίνει αποφασιστικά για να στηρίξει τους φοιτητές, τις οικογένειες και τα ίδια τα δημόσια πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας».

_______________________________________________________________________

Στο πλαίσιο της συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τον ελληνικό αερομεταφορέα SKY express, οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα λάβουν εκπτωτικό κουπόνι 30% για την έκδοση αεροπορικών εισιτηρίων.

Η έκπτωση θα αποσταλεί απευθείας στο κινητό τους μέσω SMS, ώστε να διευκολυνθεί η μετάβαση τους στον τόπο διορισμού.

Ειδικότερα:

• Οι δικαιούχοι θα λάβουν στο κινητό τους έναν μοναδικό κωδικό (SMS code) και σύνδεσμο που θα οδηγεί προς ειδική φόρμα.
• Εκεί θα καταχωρίσουν τα στοιχεία τους και στη συνέχεια θα λάβουν στο email τους έναν εξατομικευμένο promo code μορφής MEDU25xxxx.
• Ο κωδικός αυτός θα χρησιμοποιείται κατά την έκδοση εισιτηρίων μέσω της ιστοσελίδας της αεροπορικής εταιρίας.

Η πρωτοβουλία ισχύει για κρατήσεις έως 15 Σεπτεμβρίου 2025 και για ταξίδια έως 15 Ιουνίου 2026.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Θέλω να ευχαριστήσω τη SKY express για την πρωτοβουλία της. Η συνεργασία αυτή, αποδεικνύει την έμπρακτη αναγνώριση της σημαντικής προσφοράς των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών μας. Οι νέοι εκπαιδευτικοί μας κάνουν μια σημαντική αρχή στη ζωή τους, μακριά από την οικογένεια τους και τον τόπο τους, δίπλα στα παιδιά σε κάθε γωνιά της χώρας μας. Η ουσιαστική στήριξη τους αποτελεί σταθερή προτεραιότητα μας και είμαστε δίπλα τους σε κάθε τους βήμα».

Ο Chief Commercial Officer της SKY express, Γεράσιμος Σκαλτσάς, σημείωσε:

«Στη SKY express πιστεύουμε ότι η στήριξη της εκπαίδευσης αποτελεί επένδυση για το μέλλον της χώρας μας. Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, μπορούμε να διευκολύνουμε τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς στο νέο τους ξεκίνημα. Για εμάς, αυτή η ενέργεια είναι ένας ελάχιστος φόρος τιμής στο έργο τους».

Όροι και Προϋποθέσεις

Δικαιούχοι

• Νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που προσλήφθηκαν στις 19/08/2025.

Περίοδος ισχύος

• Κρατήσεις: έως 15/09/2025
• Πτήσεις: από 28/08/2025 έως 15/06/2026

Πώς λαμβάνω τον κωδικό μου

1. Το Υπουργείο αποστέλλει μέσω SMS στους δικαιούχους έναν μοναδικό SMS code και τον σύνδεσμο της φόρμας.
2. Οι δικαιούχοι επισκέπτονται τη σελίδα της φόρμας και συμπληρώνουν:

• τα προσωπικά τους στοιχεία,
• το SMS code,
• τα«Στοιχεία Ταξιδιωτικών Εγγράφων»ακριβώς όπως αναγράφονται στην ταυτότητά τους.

3. Με την επιτυχή εγγραφή, αποστέλλεται στο email τους ο μοναδικός εκπτωτικός promo code μορφής MEDU25xxxx.
4. Μέγιστη επιτρεπόμενη χρήση κωδικού έως και δυο (2) φορές.

Ανακοινώθηκε το πλήρες πρόγραμμα των Πανελληνίων Εξετάσεων του έτους 2026 για τα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, καθώς και το πρόγραμμα της εξέτασης των Ειδικών μαθημάτων.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2026 των ημερήσιων και εσπερινών ΓΕΛ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ.

Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2026 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ.

Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2026 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

μέχρι τις 08:00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08:30 π.μ.,

μέχρι τις 09:30 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 10:00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών είναι τρεις (3) ώρες,

- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 4΄ έως 6΄ λεπτά ανά υποψήφιο.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία», η εξέταση συνολικά έχει διάρκεια τρεις (3) ώρες και 30΄ λεπτά.

Δ. Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2026-27 ορίζεται το διάστημα από τη Δευτέρα 15-6-2026 μέχρι και την Παρασκευή 26-6-2026.

Δημοσιεύθηκε στο  CNN.gr

Από 1 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 08.00 έως 4 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 23.59, η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές θα είναι σε λειτουργία προκειμένου να υποβληθούν κατ’ εξαίρεση Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής-ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ – ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. από τους γονείς-κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή τους/τις ίδιους/ες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, σε λειτουργούντα τμήματα.

Από 11  Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 12.00 έως 15 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 23.59, η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές θα είναι σε λειτουργία προκειμένου να υποβληθούν εκπρόθεσμες Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής – ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ.- Π.ΕΠΑ.Λ..

Η έγκριση των εκπρόθεσμων εγγραφών ΓΕ.Λ. – ΕΠΑ.Λ. πραγματοποιείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Επομένως, οι ενδιαφερόμενοι/ες εκτυπώνουν την Ηλεκτρονική Αίτηση και την καταθέτουν μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά στον/στη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, προκειμένου ο/η τελευταίος/α να τα αποστείλει στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η έγκριση των εκπρόθεσμων εγγραφών Π.ΕΠΑ.Λ. πραγματοποιείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια του Π.ΕΠΑ.Λ.. Επομένως, οι ενδιαφερόμενοι/ες εκτυπώνουν την Ηλεκτρονική Αίτηση και την καταθέτουν μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά στον/στη Διευθυντή/ντρια του Π.ΕΠΑ.Λ..

 Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://e-eggrafes.minedu.gov.gr

ή μέσω της διαδικτυακής πύλης

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeose-eggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio

συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία. 

Γράφει η Αντιγόνη Κολιού

No 1 Cyber Security International Institute in Greece https://www.csii.gr/

Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας κυρίως των νεαρών ηλικιών, γεγονός που έχει προκαλέσει αισθήματα έντονης κοινωνικής ανησυχίας. Παρατηρείται ραγδαία αύξηση της βίας καθώς και διαδικτυακών εγκληματικών πράξεων στα οποία συχνά εμπλέκονται ανήλικα παιδιά. Αυτό συνέβαλε στην ανάληψη ευθύνης με εφαρμογή μέτρων για την άμεση διαχείριση του φαινομένου. Η απόφαση της κυβέρνησης για απαγόρευση χρήσης των social media των παιδιών ηλικίας κάτω των 15 ετών αποτελεί ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα με καταλυτικές κοινωνικές προεκτάσεις και αναμφίβολα μία είδηση υψηλού κοινωνικού ενδιαφέροντος. Η εκτεταμένη χρήση των μέσων δικτύωσης από παιδιά οδήγησε στη συγκεκριμένη απόφαση με στόχο την προστασία και ασφάλεια των παιδιών από τους κινδύνους που ελλοχεύουν στα διαδικτυακά μέσα. Αναφορικά με τα στάδια ανάπτυξης των παιδιών, μέχρι την ηλικία των 15 ετών, αναπτύσσονται δεξιότητες αλληλεπίδρασης, αναζήτησης ταυτότητας και ειδικότερα η εφηβική ηλικία, χαρακτηρίζεται από συναισθηματικές εντάσεις και συναισθηματικές εκρήξεις, οι οποίες μπορεί να διογκώνονται με τη χρήση του διαδικτύου. Η ενημέρωση και η διαδικτυακή επιμόρφωση προσφέρει κάποια πλεονεκτήματα και διευκολύνσεις στη σύγχρονη πραγματικότητα, όμως είναι αξιοσημείωτες οι αρνητικές συνέπειες σε ανήλικους χρήστες που δεν έχουν αναπτύξει ακόμη τις απαραίτητες δεξιότητες για την αποφυγή ή διαχείριση των διαδικτυακών «παγίδων». Αυτή η απαγόρευση εγείρει κάποια ερωτηματικά νομικής φύσεως, σχετικά με το εάν και κατά πόσο αντίκειται σε συνταγματικά κατοχυρωμένα δικαιώματα. Ωστόσο, πρόκειται για ένα μέτρο που έχει γνώμονα την ασφάλεια και προστασία των ανήλικων ατόμων. Είναι σημαντικό να αξιολογηθούν τα πλεονεκτήματα του εξεταζόμενου μέτρου, καθώς και η σχέση του με τους νομικούς και δημοκρατικούς κανόνες. 

Αρχικά, η χρήση των μέσων δικτύωσης επιφέρει σημαντικές επιπτώσεις στην ψυχική υγεία των ανήλικων χριστών, προκαλώντας ή ενισχύοντας ήδη υπάρχοντες ψυχολογικές διαταραχές. Κάποιες από τις συχνότερες συνέπειες είναι το αυξημένο στρες ή άγχος, η χαμηλή αυτοεκτίμηση και η κατάθλιψη, ως απόρροια του διαδικτυακού εθισμού. Ένα σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο με ραγδαίες ανοδικές τάσεις, είναι το φαινόμενο της διαδικτυακής παρενόχλησης, καθώς  τα παιδιά εκτίθενται εν αγνοία τους σε επικίνδυνα μονοπάτια, διακινδυνεύοντας τη ψυχική και σωματική τους υγεία. Η έλλειψη γνωστικών δεξιοτήτων και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς, καθιστούν τους ανήλικους χρήστες ακόμη πιο ευάλωτους στον κυβερνοχώρο. Η εν λόγω απαγόρευση της έκθεσης στα μέσα δικτύωσης, είναι ένα θετικό βήμα για τον περιορισμό του εθισμού στο διαδίκτυο. Είναι γεγονός πως παρατηρείται μείωση σχολικής απόδοσης και απουσία προσοχής στις σημαντικές εκπαιδευτικές και σχολικές δραστηριότητες των παιδιών, λόγω της προσκόλλησής τους στις οθόνες των κινητών. Αυτή η νέα συνήθεια, τους αποσπά την προσοχή από τον πραγματικό κόσμο και δρα αρνητικά στον τρόπο συγκέντρωσης, στην κοινωνικοποίησή τους αλλά και στη φυσική και ψυχική τους υγεία. Ακόμη, αυτός ο περιορισμός μπορεί να λειτουργήσει προληπτικά κατά των αρνητικών ερεθισμάτων. Η ιδανική εικόνα της ζωής που προβάλλεται στα μέσα δικτύωσης με συγκεκριμένα πρότυπα σωματικά και κοινωνικά, δημιουργούν λανθασμένες εντυπώσεις και παρασέρνουν εύκολα τα παιδιά μέσω του μιμητισμού, ενισχύοντας το άγχος και συμβάλλοντας αρνητικά στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς αλλά και την ψυχική τους υγεία. Γενικότερα, έχει διαπιστωθεί πως η αλόγιστη χρήση των μέσων δικτύωσης από τους ανήλικους χρήστες, έχει ενισχύσει τις βίαιες συμπεριφορές, τον κοινωνικό ρατσισμό και την υιοθέτηση ανθυγιεινών προτύπων με καταστροφικές ατομικές και κοινωνικές συνέπειες.

 Η συγκεκριμένη απαγόρευση εγείρει κάποια δημοκρατικά και νομικά ερωτήματα. Συγκεκριμένα, τα δικαιώματα της ελεύθερης έκφρασης και πληροφόρησης κατοχυρώνονται συνταγματικά  και αποτελούν τα σημαντικότερα ατομικά δικαιώματα.  Η απαγόρευση αυτή ίσως θεωρείται πως θίγει ή περιορίζει αυτά τα δικαιώματα. Ωστόσο, όταν συντρέχει κίνδυνος για δημόσια υγεία, προστασία και ασφάλεια, η πολιτεία μπορεί με νόμο να επιβάλλει περιοριστικά μέτρα. Αυτά τα μέτρα εξαρτώνται από την νομοθεσία κάθε χώρας και για αυτό τον λόγο,  πολλές χώρες έχουν θέσει σε ισχύ νόμους προστασίας των παιδιών στο διαδίκτυο μέσω απαγόρευσης χρήσης ή έκθεσης σε επιβλαβές περιεχόμενο. Η συνταγματικότητα μιας τέτοιας απόφασης εξαρτάται από τη συνεκτίμηση των θεμελιωδών ατομικών δικαιωμάτων και τη σημασία και αξία των μέτρων αυτών για την ανθρώπινη ζωή. Κατά συνέπεια, τα επιβαλλόμενα μέτρα και η απαγόρευση αφορούν την διαφύλαξη της υγείας των ανήλικων παιδιών, με την προστασία από διαδικτυακή παρενόχληση ή εκφοβισμό και γενικότερα της ψυχικής και ηθικής τους ανάπτυξης. Για να θεωρηθεί η συγκεκριμένη απαγόρευση αυστηρή στα πλαίσια της αντισυνταγματικότητας, θα πρέπει αντικειμενικά να αποδειχθεί πως η προστασία των ανηλίκων υπερβαίνει τις επιβλαβείς και επικίνδυνες συνέπειες των μέσων δικτύωσης. Το διαδίκτυο μπορεί να αποτελεί ένα αναπόσπαστο μέρος σύγχρονης ζωής, όμως μπορεί να εισέλθει σταδιακά και ελεγχόμενα στην παιδική ηλικία, ώστε να αποτελέσει πηγή γνώσεων και όχι φορέα βίας, φόβου και άλλων ψυχικών διαταραχών. 

Συμπερασματικά, η Πολιτεία έχοντας ως γνώμονα την αξία της ζωής των παιδιών λαμβάνει περιοριστικά μέτρα για την διαδικτυακή τους έκθεση. Αυτό το μέτρο, πέραν της προστασίας της ανηλικότητας, έχει ταυτόχρονα ως στόχο, να ενεργοποιήσει και να κινητοποιήσει τους γονείς να αντιμετωπίσουν με περισσότερη προσοχή την ανάπτυξη των  παιδιών τους και να τα καθοδηγήσουν ώστε να λειτουργούν υπεύθυνα, αναγνωρίζοντας τους κοινωνικούς και διαδικτυακούς κινδύνους. Σε αυτό το πλαίσιο, προσφέρεται χώρος και χρόνος για συζήτηση με τα παιδιά, επικέντρωση και ικανοποίηση των πραγματικών τους αναγκών, δίχως τον φόβο προσφυγής σε επικίνδυνα διαδικτυακά «δωμάτια». Η οικογένεια και το σχολικό περιβάλλον, έχουν τη δυνατότητα και την υποχρέωση να μεταδώσουν στα παιδιά τους γνώσεις και ηθικές αξίες που απαιτούνται και έτσι να αναπτύξουν τις κατάλληλες δεξιότητες για μια συνετή κοινωνική και διαδικτυακή συμπεριφορά. Επίσης, η κατάλληλη ψηφιακή εκπαίδευση και συμμόρφωση με τους διαδικτυακούς κανόνες, θα συμβάλλει σε μια σταδιακή και υπεύθυνη χρήση των μέσων δικτύωσης σε μια πιο ώριμη ηλικία. Είναι σημαντική η συνειδητοποίηση πως η συγκεκριμένη απόφαση στοχεύει στην προάσπιση των συμφερόντων των παιδιών, τη πρόληψη και διαχείριση εγκληματικών διαδικτυακών φαινομένων και την ενίσχυση της ψυχολογικής και κοινωνικής εξέλιξης των παιδιών.

Δημοσιεύθηκε στο Απαγόρευση χρήσης των social media στα παιδιά και η νομική φύση της απόφασης - CSIi - Cyber Security International Institute

Με νέες εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καθορίζεται η διαδικασία προμήθειας των ξενόγλωσσων βιβλίων που θα χρησιμοποιηθούν τη νέα σχολική χρονιά στα Δημοτικά και τα Γυμνάσια της χώρας. Πρόκειται για τα βιβλία Γαλλικής και Γερμανικής γλώσσας στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού και για τα βιβλία Ιταλικής γλώσσας στο Γυμνάσιο.

Δείτε εδώ τις Εκγυκλίους

Διαδικασία προμήθειας ξενόγλωσσων βιβλίων για την Ιταλική γλώσσα στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2025-2026

Διαδικασία προμήθειας Βιβλίων Γαλλικής και Γερμανικής Γλώσσας για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου κατά το σχολικό έτος 2025-2026

Επιλογή βιβλίων

• Η επιλογή γίνεται αποκλειστικά από τους εγκεκριμένους καταλόγους που έχουν εκδοθεί με σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις.
• Στο Δημοτικό, οι εκπαιδευτικοί της Γαλλικής και της Γερμανικής, σε συνεργασία με τον Διευθυντή, εισηγούνται στον Σύλλογο Διδασκόντων ποιο βιβλίο μαθητή θα χρησιμοποιηθεί. Αντίστοιχα, στα Γυμνάσια η διαδικασία αφορά τα βιβλία Ιταλικής γλώσσας.
• Σε κάθε περίπτωση, το Συλλογος Διδασκόντων αποφασίζει και συντάσσει πρακτικό με την τελική επιλογή.

Παραγγελία και οικονομική διαδικασία

• Οι παραγγελίες πραγματοποιούνται από τους Διευθυντές των σχολείων σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς της ειδικότητας, απευθείας προς τους εκδοτικούς οίκους.
• Προτού σταλεί η παραγγελία, πρέπει να προηγηθεί επικοινωνία με το οικονομικό τμήμα της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, το οποίο εγκρίνει την προώθηση βάσει των πιστώσεων που είναι εγγεγραμμένες στον ΑΛΕ 2310401004.
• Στις περιπτώσεις που οι σχολικές επιτροπές έχουν καταργηθεί, οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αποστέλλουν το κόστος της παραγγελίας απευθείας στους Δήμους.

Παραλαβή και παραστατικά

• Σε κάθε σχολική μονάδα ορίζεται τριμελής επιτροπή παραλαβής, στην οποία συμμετέχει υποχρεωτικά και ένας εκπαιδευτικός της ξένης γλώσσας.
• Ο εκδοτικός οίκος παραδίδει τα βιβλία μαζί με τα απαιτούμενα παραστατικά (Δελτία Αποστολής, Τιμολόγια). Στα έγγραφα πρέπει να αναγράφονται με σαφήνεια η σχολική μονάδα, ο αριθμός των αντιτύπων, οι τίτλοι και οι τιμές.
• Κατά την παραλαβή συντάσσεται Πρακτικό Παράδοσης και Παραλαβής, το οποίο καταγράφει αναλυτικά τους τίτλους και τον αριθμό των βιβλίων.

Χρηματοδότηση

• Η δαπάνη καλύπτεται αποκλειστικά από τον κρατικό προϋπολογισμό μέσω του ΑΛΕ 2310401004.
• Ρητά αναφέρεται ότι δεν επιτρέπεται καμία οικονομική επιβάρυνση των μαθητών για την αγορά βιβλίων, τετραδίων εργασιών ή άλλου υλικού.
• Αν οι διαθέσιμες πιστώσεις δεν επαρκούν, οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης μπορούν να ζητήσουν μεταφορά συμπληρωματικών κονδυλίων από τη Διεύθυνση Τακτικού Προϋπολογισμού του Υπουργείου.

Οι Δήμοι έχουν ενεργό ρόλο στη διαδικασία προμήθειας ξενόγλωσσων βιβλίων, κυρίως σε περιπτώσεις όπου δεν λειτουργούν πλέον οι σχολικές επιτροπές. Συγκεκριμένα:

Για τα Γυμνάσια (Ιταλική γλώσσα)

• Αν το Γυμνάσιο δεν προμηθευτεί τα βιβλία μέσω σχολικής επιτροπής, τότε –σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 28 του ν. 5056/2023– οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποστέλλουν το κόστος της παραγγελίας στους οικείους Δήμους.
• Η δαπάνη για την αγορά βαρύνει τον ΑΛΕ 2310401004 των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά στις περιπτώσεις που έχουν καταργηθεί οι σχολικές επιτροπές, οι Δήμοι είναι αυτοί που καλούνται να καλύψουν την πληρωμή.

Για τα Δημοτικά (Γαλλική και Γερμανική γλώσσα)

• Ισχύει ακριβώς η ίδια πρόβλεψη: όπου δεν λειτουργούν σχολικές επιτροπές, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αποστέλλουν το κόστος στους Δήμους.
• Οι Δήμοι, μέσα από τις αρμόδιες οικονομικές υπηρεσίες τους, αναλαμβάνουν να καλύψουν τη δαπάνη, πάντα με χρέωση στον συγκεκριμένο κωδικό ΑΛΕ 2310401004.

Δημοσιεύθηκε στο Διαδικασία προμήθειας ξενόγλωσσων βιβλίων στα σχολεία από τους Δήμους | My-OTA.gr

Εκδόθηκαν σήμερα από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, δια του αρμοδίου Υφυπουργού κ. Νίκου Παπαϊωάννου, τέσσερις αποφάσεις έγκρισης άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας επί κατατεθειμένων αιτήσεων για λειτουργία κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2025-2026 μη - κρατικών Πανεπιστημίων υπό τη νομική μορφή Νομικού Προσώπου Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Ν.Π.Π.Ε.), κατόπιν της λήψης σύμφωνης γνώμης από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.) και τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.). Ειδικώς, για τα μητρικά ιδρύματα που είναι εγκατεστημένα σε χώρες εκτός της Ευρωπαϊκής Ένωσης, λήφθηκε αρμοδίως και η γνώμη του Υπουργείου Εξωτερικών.

Η διαδικασία αξιολόγησης βασίστηκε σε αυστηρές προδιαγραφές που τέθηκαν από την ΕΘ.Α.Α.Ε. όσον αφορά τη διασφάλιση ποιότητας, την εφαρμογή των ακαδημαϊκών διαδικασιών του μητρικού ιδρύματος, την επάρκεια στελέχωσης σε ακαδημαϊκό και διοικητικό/τεχνικό προσωπικό, την πληρότητα των υποδομών και του υλικοτεχνικού εξοπλισμού, την καταλληλόλητα της οργανωτικής τους διάρθρωσης και την επάρκεια των υποστηρικτικών υπηρεσιών τους. Αντίστοιχα, ο Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. επικεντρώθηκε στις τεχνικές και κτιριολογικές προδιαγραφές των εγκαταστάσεων.

Τα πρώτα παραρτήματα Ν.Π.Π.Ε. που λαμβάνουν άδεια εγκατάστασης και λειτουργίας έχουν ως εξής :

Κατόπιν της ολοκλήρωσης της διαδικασίας αδειοδότησης, θα εκκινήσει άμεσα η διαδικασία πιστοποίησης των προγραμμάτων σπουδών από την ΕΘ.Α.Α.Ε, σύμφωνα με τον νόμο.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού κα. Σοφία Ζαχαράκη, προχώρησε στην ακόλουθη δήλωση:

«Ολοκληρώνουμε ένα ιστορικό βήμα, προς όφελος των νεότερων γενεών της πατρίδας μας. Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.) στο πλαίσιο του θεσμικού της ρόλου ενέκρινε τις αιτήσεις, οι οποίες πληρούν τις αυστηρές προϋποθέσεις που τέθηκαν από τον νόμο. Όλες οι αιτήσεις προέρχονται από εγνωσμένης αξίας Πανεπιστήμια του εξωτερικού, και η προσθήκη τους στον ελληνικό ακαδημαϊκό χάρτη, μόνο θετικά έχει να προσφέρει.

Η ελληνική κοινωνία έχει πλέον την ωριμότητα, την πείρα, αλλά και την γνώση, προκειμένου να αντιληφθεί τί ακριβώς χάθηκε επί δεκαετίες και πώς μπορεί η χώρα να μετατρέψει σε στρατηγικό πλεονέκτημα την ανάδειξή της σε περιφερειακό εκπαιδευτικό κόμβο. Δίνουμε την ευκαιρία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα, να συμβαδίσει με τις διεθνείς τάσεις, ενισχύουμε την εξωστρέφεια και παρέχουμε περισσότερες επιλογές στους νέους μας.

Πάνω απ΄ όλα, όμως, η κυβέρνηση και η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ, θέτει ως ύψιστη προτεραιότητα τη στήριξη του δημόσιου Πανεπιστημίου. Απέναντι σε όσους αναπαράγουν στερεότυπα, διαστρεβλώνουν την πραγματικότητα και επενδύουν στην καθήλωση και τη στασιμότητα, απαντάμε με δεδομένα: αύξηση τακτικής χρηματοδότησης, ιστορικά υψηλά στην ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας, νέα έργα σε σίτιση, στέγαση, εξοπλισμό και έρευνα, αναβαθμισμένο θεσμικό πλαίσιο που απαντά στα προβλήματα χωρίς να αδικεί τους ανθρώπους του πανεπιστημίου.

Τα έργα, και όχι τα λόγια, μετράνε και στον χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης. Η κυβέρνησή μας αναμετράται καθημερινά με την ύψιστη ευθύνη της απέναντι στο αυτονόητο, στους νέους ανθρώπους και στο μέλλον της πατρίδας μας.»

Ο Υφυπουργός Παιδείας, κ. Νίκος Παπαϊωάννου, αρμόδιος για τα θέματα Ανώτατης Εκπαίδευσης, δήλωσε σχετικά:

«Με την ολοκλήρωση της διαδικασίας αδειοδότησης των Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Ν.Π.Π.Ε.) στη χώρα μας, η Ελλάδα γυρίζει σελίδα στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Πρόκειται για μία ιστορική μεταρρύθμιση, η οποία δίνει στους νέους μας περισσότερες ευκαιρίες, περισσότερες επιλογές και περισσότερους δρόμους αριστείας.

Η διαδικασία της αδειοδότησης υπήρξε απολύτως διαφανής, τεκμηριωμένη και αυστηρή, όπως ορίζει το θεσμικό πλαίσιο.

Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας και προσωπικά ο Κυριάκος Μητσοτάκης, με συνέπεια στην προ του 2019 προεκλογική δέσμευση, άνοιξαν τον δρόμο για τη δημιουργία ενός πλουσιότερου και πιο ανταγωνιστικού ακαδημαϊκού χάρτη. Στόχος μας είναι η Ελλάδα να καταστεί κόμβος γνώσης και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στη Νοτιοανατολική Ευρώπη, προσελκύοντας φοιτητές και επιστήμονες από όλο τον κόσμο.

Ταυτόχρονα, συνεχίζουμε να στηρίζουμε έμπρακτα το Δημόσιο Πανεπιστήμιο, με νέες προσλήψεις μελών ΔΕΠ, με ενίσχυση της χρηματοδότησης, με αναβάθμιση των υποδομών. Γιατί πιστεύουμε βαθιά πως η Παιδεία είναι το πιο ισχυρό εργαλείο ανάπτυξης και κοινωνικής συνοχής.

Για δεκαετίες η χώρα έμενε δέσμια αγκυλώσεων, με αποτέλεσμα χιλιάδες νέοι να αναζητούν ευκαιρίες σπουδών στο εξωτερικό, δαπανώντας πόρους και ταλέντο που θα μπορούσαν να μείνουν εδώ. Εμείς σπάμε αυτά τα στεγανά και δίνουμε τη δυνατότητα σε κάθε νέο να σπουδάσει σε ένα περιβάλλον διεθνώς ανταγωνιστικό, χωρίς να χρειάζεται να εγκαταλείψει την πατρίδα του.

Η εκπαιδευτική μας πολιτική εντάσσεται σε μια ευρύτερη στρατηγική για την επόμενη ημέρα της χώρας, καθώς δεν νοείται ισχυρή οικονομία χωρίς ισχυρό εκπαιδευτικό σύστημα. Δεν νοείται εθνική πρόοδος χωρίς ανοιχτούς δρόμους γνώσης και καινοτομίας.

Η Ελλάδα προχωρά μπροστά με σχέδιο και όραμα και η Ανώτατη Εκπαίδευση βρίσκεται στην πρώτη γραμμή αυτής της πορείας – με περισσότερες επιλογές για τους φοιτητές, με περισσότερες ευκαιρίες για την κοινωνία, με περισσότερη δύναμη για τη χώρα.».